與胎兒互動(dòng)交流

根據(jù)最權(quán)威的科學(xué)研究成果顯示， 胎兒也有記憶。因此專(zhuān)家提醒準(zhǔn)爸媽?zhuān)环猎趯殞氝€在母體的時(shí)候，多和寶寶交流，不但可以培養(yǎng)感情，還可以鍛煉寶寶的記憶力。

專(zhuān)家指出：兒童的心理是在與周?chē)h(huán)境的相互作用中積累經(jīng)驗(yàn)逐漸發(fā)展起來(lái)的，而記憶是其中的一個(gè)必備的前提。

記憶力幾乎是和能力同時(shí)出現(xiàn)并且最早發(fā)生在寶寶身上的，最新的科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：小寶寶也有記憶，出生一兩個(gè)月的嬰兒在看到母親時(shí)就異常興奮起來(lái)，是因?yàn)閷殞氂涀×诉@是媽媽。因此專(zhuān)家提醒準(zhǔn)爸爸，當(dāng)寶寶還在腹中時(shí)，除了多和妻子交流外，不妨多和寶寶交流，這樣對(duì)促進(jìn)以后和寶寶的關(guān)系、加強(qiáng)感情交流都有好處。

近年來(lái)，國(guó)外出生前心理學(xué)家的研究發(fā)展很快，出生前心理學(xué)認(rèn)為小寶寶具有思維、感覺(jué)和記憶的能力，尤其是小寶寶7個(gè)月以后更是如此。

在法國(guó)的某家醫(yī)院，有一位叫tomas的語(yǔ)言心理學(xué)教授接待了一位4歲的患兒名叫aodier，aodier患有孤獨(dú)癥，不愛(ài)講話(huà)，不論爸爸媽媽怎樣啟發(fā)開(kāi)導(dǎo)都無(wú)濟(jì)于事，只好送到醫(yī)院求助于教授。開(kāi)始教授用法語(yǔ)和患兒交淡，她毫無(wú)反應(yīng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的治療和觀察，偶爾發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：每當(dāng)有人同這位患兒講英語(yǔ)時(shí)，aodier的興趣就出現(xiàn)了，表示出既愛(ài)聽(tīng)又喜歡開(kāi)口和別人交談，每當(dāng)這時(shí)病就好了。

教授發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象后找來(lái)了她的爸爸媽媽了解他們?cè)诩依锸欠窠?jīng)常講英語(yǔ)，可他們的回答是在家里幾乎不講英語(yǔ)，教授又問(wèn)他們?cè)?jīng)什么時(shí)候講過(guò)英語(yǔ)。這時(shí)患兒的母親突然回憶起自己在懷孕期間曾在一家外國(guó)公司工作，因?yàn)槟抢镏辉试S用英語(yǔ)講話(huà)，所以她在懷孕時(shí)一直是講英語(yǔ)，教授這時(shí)才恍然大悟說(shuō)：“小寶寶意識(shí)的萌芽時(shí)期是懷孕后7-8個(gè)月，這時(shí)小寶寶的腦神經(jīng)已十分發(fā)達(dá)!”

以上這段真實(shí)的故事告訴我們由于小寶寶意識(shí)的存在，因此，孕婦自身的言語(yǔ)、感情、行為均能影響小寶寶，直到出生后。