對(duì)于老師來說，每個(gè)孩子都是平等的，那么作為老師，自然也就該一視同仁，但是，每個(gè)老師作為獨(dú)立的個(gè)體，有自己的主觀意識(shí)，就難免會(huì)有自己的想法和喜好。

最近和一位同行交流孩子教育的相關(guān)話題，他是一位比較資深的班主任了，談到了什么樣的孩子教起來比較容易的問題，這位老師發(fā)表了這樣的看法，他說尤其不喜歡老舉手的孩子，讓我有些詫異，他解釋了自己的理由，恰好最近也有一位家長(zhǎng)找我問過如何和老師更好的交流的問題，我把這位班主任列舉的6種不受老師歡迎的孩子，來給家長(zhǎng)們作為一個(gè)參考，當(dāng)然，這里面雖然并不完全正確，但是還是具有一定的參考性。特別是第二個(gè)和第四個(gè)，家長(zhǎng)們尤其需要注意下。

孩子的學(xué)習(xí)離不開老師、家長(zhǎng)和孩子自己的共同努力，而孩子自己又在這三個(gè)因素中占據(jù)絕對(duì)的主導(dǎo)地位，所以讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，掌握正確的方法非常重要。

其實(shí)很多家長(zhǎng)都擔(dān)心孩子成績(jī)上不去，學(xué)習(xí)遇難題？對(duì)孩子來說激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，掌握相應(yīng)的方法才是可靠的保障！