“一個(gè)同事的茶余飯后吐槽：家里有個(gè)比我小兩歲的妹妹，從小到大，都被爸媽教導(dǎo)說(shuō)“要好好照顧妹妹”、“妹妹還小凡事你要多讓著她”，甚至有時(shí)妹妹調(diào)皮，犯錯(cuò)惹了禍，爸媽總是不由分說(shuō)地先責(zé)怪我，說(shuō)我沒(méi)有好好管教妹妹。我不想違抗父母，所以總是默默承受?？擅妹梅稿e(cuò)，卻總是姐姐來(lái)承擔(dān)責(zé)罵和懲罰，我的心里真的會(huì)覺(jué)得委屈和難受。

在許多二胎家庭中，父母都希望家中的兩個(gè)寶貝能和諧相處，大寶能夠照顧愛(ài)護(hù)弟弟妹妹，小寶學(xué)會(huì)尊重敬愛(ài)哥哥姐姐。但是很多時(shí)候，家長(zhǎng)們?cè)诠芙虄蓚€(gè)孩子時(shí)，往往會(huì)不經(jīng)意地陷入上述的那種情況中。 雖說(shuō)兩個(gè)孩子都是母親十月懷胎親生的，可是父母很少做到“不偏心”，常常會(huì)對(duì)較小的孩子傾注更多的關(guān)心和容忍，對(duì)于他們的調(diào)皮犯錯(cuò)也總會(huì)歸咎于年紀(jì)太小不懂事而縱容他們。

而這時(shí)，稍大的孩子就被扣上“必須懂事”的帽子，承擔(dān)著一部分父母所交托的“管教弟妹”的責(zé)任，對(duì)弟弟妹妹不得不多加忍讓，甚至為其過(guò)錯(cuò)而受罰。

兒童心理學(xué)家在采訪二胎家庭中的大寶時(shí)，會(huì)聽(tīng)到孩子們這樣的聲音：“我覺(jué)得爸爸媽媽比較喜歡弟弟，我喜歡的好吃的和好玩的都會(huì)被他搶走，爸爸媽媽只會(huì)叫我讓著他，他就更加得意了?！薄鞍职终f(shuō)弟弟調(diào)皮搗蛋是因?yàn)槲覜](méi)有給他做好榜樣，所以每次他不乖撒個(gè)嬌就糊弄過(guò)去了，而我卻要挨打?！薄白屆妹米鍪虑閺膩?lái)支使不動(dòng)的，因?yàn)樗蛔?，爸媽覺(jué)得理所當(dāng)然；她做了就會(huì)得到表?yè)P(yáng)；但是我要是不做就會(huì)被罵作好吃懶做?！?.....

大寶多會(huì)選擇順從父母的要求，確實(shí)養(yǎng)成了謙遜隱忍的性格。可事實(shí)上，這種教育二孩的方式，對(duì)兩個(gè)孩子的成長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生極其不良的影響。

研究顯示，感受到父母區(qū)別對(duì)待的孩子可能在情緒和行為方面適應(yīng)力更差。

在兄弟姐妹相處中，如果大寶經(jīng)常被要求忍讓和妥協(xié)，他會(huì)因?yàn)楦改傅钠亩械轿y過(guò)，覺(jué)得弟妹是一個(gè)爭(zhēng)寵的負(fù)擔(dān)，從而對(duì)父母和弟妹產(chǎn)生不滿、厭惡，甚至怨恨的心理，不利于家庭情感的和諧。其次，他會(huì)產(chǎn)生一種“我不如別人重要”、“我總是要不到我喜歡的東西”的感覺(jué)，變得隱忍、不自信，不敢也不會(huì)表達(dá)自己的真實(shí)感受。同時(shí)又產(chǎn)生出爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格，渴望在別的方面變得優(yōu)秀而得到關(guān)注，不利于其心理的健康發(fā)展。

而對(duì)于稍小寶來(lái)說(shuō)，父母過(guò)分縱容也會(huì)影響其獨(dú)立性和責(zé)任感，會(huì)讓其產(chǎn)生“犯錯(cuò)也有人幫我扛”的心理，導(dǎo)致成長(zhǎng)中孩子遇事不懂得獨(dú)立擔(dān)當(dāng)，只會(huì)一味的逃避和求助。

國(guó)內(nèi)有位兒童專家，也是三個(gè)孩子的母親，被問(wèn)到如何做到不偏心，她說(shuō)：不是把我的愛(ài)平均分成三份給孩子，而是給每個(gè)孩子的都是我全部的愛(ài)。

所以，作為二胎父母，在管教二孩時(shí)應(yīng)當(dāng)讓兩個(gè)孩子感受到一視同仁的關(guān)愛(ài)和陪伴，既要愛(ài)護(hù)小寶，也要注意照顧大寶的感受；既要讓大寶參與到小寶的照顧，也要及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，讓其感受到照顧胞親的責(zé)任和樂(lè)趣。